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| 小班工作总结 |
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| 2005年11月21日 玉环陈屿中心小学 浏览：[大
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发布人：徐玉红 浏览次数： 3759 |
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这个学期我任教三（5）班，这是一个不大不小的班级，有32个人，学校里认为它是个小班，那就算个小班吧。平常一切工作和要求，我都按照小班的要求来做。虽然我教了十几年的书，也教了三年小班，但我可一点儿也不敢马虎，教书的事不能开玩笑，这是关系到32个孩子一辈子的事。一接到这个班级，我就着手调查。我去请教原来的教师，打电话跟他们的家长取得联系，找班里的同学了解情况，基本上摸清了班里学生的各种情况，包括他们的学习成绩、学习态度和家庭情况等等。然后我根据这些情况进行小组组合，开展小班化教学实践活动，主要以培养学生的创新能力为目的。
我非常讨厌填鸭式的教学，那样虽然在短期内能取得较好的成绩，但长期下去，只会把人教傻了，教笨了，对学生的一生是没有好处的。中国之所以科技不发达，跟我们中国历年来的教育也有一定的关系。我觉得培养学生的创新能力是一件非常重要的事。平时我总是鼓励学生多问“为什么”，使他们知其然，还要知其所以然，这也是创新思维的开端。如每篇课文的教学中，我不光让学生知道如何去读，更注重让他们去理解，说说课文写了什么？你读懂了什么？使学生不会盲目去读书，做到因势利导。我还鼓励学生敢于发表不同的意见，使他们养成独立思考和求异的思维品质，上课的时候经常询问学生有没有别的意见和见解，对于学生的不同意见总是给予充分的肯定，实在说的不好的，也表扬他的勇气。许多课文后面都有各种要求学生动脑的训练内容，我在教学中经常组织学生以小组讨论的形式对问题进行探索，让个人能力在小组中得到发挥。班级里的大小事情也让他们以主人翁的身份参与解决，提出个人不同的见解。我觉得编故事也是一种培养创新能力的好办法。学生根据相同的材料编出各自不同的结局，或相同的结局想象不同的故事情节，都需要学生的创新思维参与其中。
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